Entrega final

Hoy fue la entrega final. Cuando llegamos el profesor nos pidió que pegáramos nuestros trabajos y así fue. La mayoría de los trabajos ya estaban terminados. El profesor comenzó a explicar las ideas de cada uno de ellos y lo que interpretaba, y en algunos casos modificó algunos aspectos como tipografías, etc.. pero cosas muy pequeñas. Mencionó que mi idea era buena y que tenía fuerza, les explicó lo que yo quería decir o plasmar en el cartel y continuó así con todos. Una vez que terminó esta dinámica, el profesor nos pregunto a cada uno cual nos había agradado más. A mí en lo personal me agradó uno de un perrito de papel y el de unas manos que contiene o sostiene una flor igualmente de papel. A varios les agradó mi cartel, a otros no, pero creo que es parte de este trabajo y del punto de vista de cada uno de nosotros.

Trabajo casi terminado

Hoy fue la preentrega del proyecto, el profesor nos revisó nuestros proyectos y como en la clase anterior, nos retroalimentó. La clase prácticamente estuvo dedicada a eso. Yo esperé hasta el final a que me revisara y sólo le hizo algunas pequeñas modificaciones.

Bocetos personalizados

En esta clase el profesor llevó una páginas de diversos diseñadores en donde nos mostró varios carteles y estilos diferentes de realizarlos. La verdad me parecieron muy interesantes. Una vez que vimos los carteles, comenzó a hacer la revisión de cada uno de los carteles. La clase prácticamente se fue en eso porque revisar los proyectos llevó tiempo, además de que el profesor nos retroalimentaba. En mi caso el cartel que aceptó fue el siguiente:

Lo que me dijo fue que había que cambiarle la tipografía a una que pareciera como si el texto hubiera sido escrito a lápiz y así lo hice. Para la siguiente clase teníamos que llevar la preentrega del trabajo con las modificaciones que el nos hizo.

Bocetos compresivos

Esta clase fue muy parecida a la anterior, pues cada uno de nosotros puso sus carteles en el vidrio. Como en el ejercicio anterior el profesor me había mencionado que la idea no era muy clara y que le faltaba fuerza y diversos elementos, decidí realizar otros bocetos. De nueva cuenta fueron pasando los bocetos, uno por uno se fue explicando la idea y se fueron dando puntos de vista. Algunos no eran muy claros aún y otros ya estaban perfeccionados. Una vez que realizamos esto el profesor nos comentó que ya era necesario que le el trabajo quedara lo mejor posible y que la clase siguiente iba a haber una revisión personalizada. Dentro de los bocetos que yo llevé están los siguientes:

El profesor me mencionó que el cartel del lápiz hecho de papel no era muy clara porque el papel era el que hacía al lápiz y con el lápiz escribías y la frase la base de la creación no iba muy de acuerdo.

Bocetando... difícil trabajo

Para esta clase teníamos que traer bocetos en relación a la frase o frases que habíamos elegido. Llegamos al salón y pusimos los bocetos los bocetos en el cristal que en la parte trasera del salón. Una vez que ya estaban pegados los bocetos comenzamos a opinar acerca de los mismos y ver qué podíamos cambiarles. Vimos diversos estilos y diversas ideas plasmadas. Algunos de los que recuerdo fueron un árbol que tenía un corazón grabado en la corteza y que invitaba a l público a no plasmar sus ideas en el árbol sino en papel. Otro que es de un porta retrato en donde aparecía un papel como si fuera la pareja de alguien, otro era una figura de una persona del sexo femenino con ideas que salían de su cabeza, otro era de un perrito de papel y decía “el mejor amigo del hombre”. Otro era de un avión de papel y de el salían diversas cosas, otro era de una flor hecha de papel y de algunos no recuerdo. Mis bocetos fueron hechos en base a las frases anteriores y son los siguientes:

Una vez mostrados los bocetos, el profesor retroalimentó nuestras ideas y nosotros también opinábamos. En mi caso el profesor me mencionó que mis bocetos no tenían una idea concreta y que había que explotar un poco más la frase y encontrarles la forma de que sean fuertes y no muy obvias. Creo que este ejercicio es muy bueno porque cada uno de nosotros tenemos diferentes ideas, sólo que creo que hay muy poca participación de nuestra parte porque nos da pena o en muchos casos lo tomamos personal y no profesionalmente. Una vez que terminamos, el profesor nos enseño algunos elementos que son parte muy importante para la elaboración de nuestro cartel y son las siguientes:

Creando un verdadero concepto

Hoy en clase continuamos realizando nuestro mapa mental, sólo que ahora nos enfocamos sólo a eso. Continuamos poniendo diversos conceptos que tuvieran relación con el término papel, diseñador y Pochteca, de aquí surgieron muchas ideas, ya que cada vez que encontraba un término o concepto, se me venía otro a la mente y así hasta sacar varios. Una vez que tuvimos nuestros conceptos comenzamos a relacionarlos entre sí para poder sacar una frase que resulte atrayente para poder realizar nuestro cartel. Cabe mencionar que esto no fue un trabajo fácil, ya que hubieron muchos concepto que tenían relación pero no que no era nada obvia. Habiendo realizado esto, teníamos que realizar oraciones en las que nos basaríamos para el cartel. Para poder hacerlo esto, utilicé algunos conceptos base que me sirvieron como los siguientes:

· El papel es un medio de comunicación que emplea el diseñador para informar un mensaje.
· Los bocetos son creados con papel y en ellos se implantan sus ideas.
· El papel es una plataforma de trabajo que ayuda al diseñador a crear ideas y plasmarlas en él.

Dentro de las frases que yo obtuve las siguientes:

· Detrás de un gran diseñador existe un gran pliego de papel.
· El papel es la base de la creación.
· Piensa, crea y transmite.

Ya que teníamos nuestras frases, el profesor las revisó y el siguiente paso era comenzar a bocetar.

Creando el cartel

Continuando un poco con lo que vimos la clase pasada, estuvimos utilizando los conceptos de Morris de pragmática, semántica y sintaxis y lo relacionamos con lo que investigamos acerca de la empresa Pochteca. El profesor nos mencionó que dentro de la pragmática se encuentra el sujeto el objeto y el público. El sujeto se refiere principalmente a la empresa que pide el proyecto, en este caso y como mencioné anteriormente, es Grupo Pochteca, el objeto del cartel es mencionar la importancia del papel y su relación con los diseñadores y el público vienen a ser los jueces que son quiénes calificarán y escogerán el mejor cartel o el que cumpla mejor la función principal. Todo esto está dentro de un contexto que es la producción del papel y que involucra formatos del mismo, tamaños y diversos requerimientos técnicos.
Partiendo de esto, realizamos una lista de datos significativos del término Pochteca, de papel y de distribución. El profesor nos recomendó leer un libro que se llama “La estructura de las revoluciones tecnológicas” de Thomas Jun, y nos mencionó que según el autor un paradigma es la construcción de un objeto al que le metemos muchas cosas.
De ahí comenzamos a realizar un mapa mental en donde poníamos un término en el centro y de el se desprenden ideas relacionadas con el mismo. Pero según yo y mis conocimientos de preparatoria, un mapa mental debe llevar el 80% de imágenes y 20% de información escrita, para mí lo que hicimos en clase fue un poco más como lluvia de ideas acerca del papel y de estas ideas complementarla con otras, pero independientemente de eso, creo que fue una buena forma para comenzar con la idea concreta, ya que muchas veces no tenemos la información o los conceptos suficientes para poder llevar a cabo una idea.

Primer Proyecto

El día de hoy comentamos acerca de lo que será nuestra primer actividad a realizar. El profesor nos mencionó que en internet encontró una convocatoria para realizar un cartel de una empresa que elabora y distribuye papel y que se llama Grupo Pochteca. El profesor comenzó por preguntarnos el significado de un signo y como no teníamos una idea concreta comenzó a darnos un poco de teoría acerca de términos de semiótica. Nos mencionó que cada lenguaje tiene su propio estilo como por ejemplo el hecho de que no se podríamos crear un cartel con la gramática de una página editorial. De igual forma nos recordó un poco de lo que Pierce decía acerca del signo, el cual para él está dividido en tres partes el Representamen (que es la parte que percibimos con alguno de los sentidos), el Interpretante (lo que permite juntar al representamen con su objeto, como el conocimiento) y el Objeto. En cuanto a Morris mencionó que está dividido en Sintaxis (que es equivalente al representamen y es lo primero que veo como el color y las formas), Semántica (equivalente al objeto y es el porqué de la interpretación, es decir, a qué me refiero como una flecha o un extintor) y la Pragmática (equivalente al interpretante, depende de un contexto y es lo que entendemos).
Esto se muestra en el diagrama siguiente:

A diferencia de las demás personas en donde comienzan por la sintaxis, la semántica y la pragmática, los diseñadores tendemos a comenzar en un orden contrario.
De igual forma nos mencionó las bases para el cartel y el tema principal que es “El valor del papel en la vida del diseñador” y nos comentó cuáles iban a ser los premios. Nos pidió que buscáramos información acerca del papel y la empresa y eso comenzamos a hacer. Todos comenzamos a buscar la página principal de la empresa que produce el papel y a investigar un poco de la elaboración del mismo y de su historia. Ya que teníamos un poco de información y la leímos, teníamos que decidir qué información era importante y cual no. Creo que la recolección de datos fue una parte que no se nos complicó tanto, pero el hecho no era sólo buscar información acerca del papel sino encontrar la relación que tenía el mismo con el diseñador, que claro es mucha pero hay muchas veces en las que se nos complica plasmar nuestra idea en papel, ya que en la mente podemos tener infinidad de ideas pero el hecho de pasarlo a la realidad es un poco duro porque muchas veces no se ve como queríamos.

Nuestro primer día de clase

En nuestra primer día de clase, llegamos todos al salón y estábamos un poco confundidos por que muchos no conocíamos al profesor y tampoco sabíamos cómo iba a ser la materia. Cuando el profesor entró al salón, todos nos presentamos, el profesor comenzó a explicar un poco de lo que se iba a tratar el curso y nos dio el syllabus y platicó los temas que se iban a tocar en clase. Poco después nos mencionó la forma en la que se iba a evaluar el curso y mencionó que debíamos realizar una bitácora del curso para poder ver el procesos de los trabajos que íbamos realizando. De igual forma, mencionó su forma de trabajar como persona e hizo mención y recalcó en la importancia de la puntualidad en la entrega de trabajos, ya que en anteriores épocas eso había sido causa de varios problemas. Nos contó de una anécdota en donde una de sus estudiantes creó su blog puso muestra de su trabajo y bocetos y un diseñador reconocido entró a el por casualidad y realizó algunos comentarios que le ayudaron a mejorar su trabajo, es por eso que para él es muy importante la realización de este blog y para mí como estudiante también lo es porque así puedo ver mis errores y las demás personas que entren a verlo pueden opinar y retroalimentar mi trabajo para mejorarlo.